DU – Cancer et travail : développer la pair-aidance en entreprise

OBJECTIFS

Le Diplôme Universitaire Cancer et travail – Développer la pair-aidance en entreprise a pour objectif principal de former des intervenants et des intervenantes capables d’accompagner, de manière structurée et sécurisée, les personnes vivant avec ou après un cancer dans leurs parcours professionnels, en mobilisant des dispositifs de pair-aidance et des outils d’analyse du travail, y compris hors du cadre direct de l’entreprise
La formation diplômante vise à permettre aux participantes et aux participants de :

• analyser les situations Cancer et Travail à l’échelle de la personne, des collectifs et des organisations ;
• comprendre les effets durables du cancer et des traitements sur l’activité de travail réelle, au-delà d’une lecture strictement médicale ;
• concevoir, déployer et piloter des dispositifs de pair-aidance en entreprise, en articulation avec les ressources humaines, les services de santé au travail et les acteurs institutionnels ;
• mobiliser des outils adaptés pour intervenir sur les temps clés du parcours professionnel (avant, pendant et après la maladie) ; prévenir les risques de désinsertion professionnelle, de stigmatisation et de ruptures de trajectoires.

Connaissances et compétences visées

La formation diplômante vise l’acquisition de :

• connaissances sur les enjeux contemporains du cancer en lien avec le travail, la vie professionnelle et l’après-cancer ;
• compétences d’analyse du travail réel et de lecture professionnelle des séquelles ;
• compétences en conception et animation de dispositifs de pair-aidance en entreprise ;
• compétences relationnelles (communication sensible, médiation, posture d’accompagnement non clinique) ;
• compétences en pilotage, évaluation et pérennisation de projets Cancer et Travail.

PUBLIC VISÉ ET PRÉ-REQUIS

Le nombre de places est fixé à 40 participantes ou participants maximum par promotion

Le DU Cancer et travail – Développer la pair-aidance en entreprise s’adresse à des professionnels et acteurs impliqués dans l’accompagnement des situations Cancer et Travail, relevant des champs de la santé, du travail, de l’entreprise, du social et des institutions.

1. Professionnels de santé, paramédicaux et apparentés
2. Acteurs de l’entreprise et des conditions de travail
3. Professionnels et membres d’institutions impliquées dans le maintien en emploi, la prévention de la désinsertion professionnelle et le handicap :
4. Monde associatif et patient.es

Les candidates et les candidats sont recrutés :

• soit sur la base d’un dernier diplôme de niveau Bac +2 relevant des secteurs de la santé, du travail, du social, du droit, de l’entreprise ou des politiques publiques ;
• soit en fonction de leur secteur professionnel d’origine, dès lors qu’ils ou elles interviennent ou souhaitent intervenir sur les situations Cancer et Travail.

Les candidates et les candidats doivent :

• disposer d’une expérience professionnelle ou d’un projet d’intervention en lien avec la santé, le travail ou l’accompagnement ;
• être en capacité d’analyser des situations professionnelles complexes ;
• justifier d’un intérêt pour les démarches d’accompagnement, de prévention et de coordination interprofessionnelle.

Méthodes

La formation est principalement dispensée à distance, en asynchrone, via la plateforme Moodle de Sorbonne Université. Les contenus sont accessibles 24h/24 et 7j/7 (capsules vidéo courtes, supports téléchargeables, lectures guidées, fiches outils, études de cas, activités d’application). Cette organisation garantit l’accessibilité aux participantes et aux aux participants exerçant en France hexagonale et en DOM-TOM, et permet une progression compatible avec les contraintes professionnelles et de santé.

• Capsules vidéo (séquences courtes) et supports téléchargeables (PDF, fiches repères, bibliographie).
• Études de cas issues de situations réelles (entreprise, soins de support, emploi/insertion, associatif), analysées à partir des grilles du DU.
• Activités guidées : exercices d’analyse, rédaction de notes d’intervention, cartographie d’acteurs, reformulations de communication sensible, scénarios de médiation/coordination.
• Forum pédagogique modéré (questions/réponses, retours d’expérience, entraide entre pairs).
• Tutorat asynchrone : retours écrits sur activités clés (jalons), feedback sur la construction du projet final.
• Classes virtuelles optionnelles (non obligatoires, enregistrées) : permanences de clarification, analyse de pratiques, méthodologie de projet. Elles sont proposées sur deux créneaux horaires (par exemple fin de matinée et début de soirée, heure de Paris) afin de couvrir au mieux les fuseaux horaires des DOM-TOM.

Accessibilité et contraintes de connexion

Les ressources sont conçues pour être sobres en bande passante (formats compressés, supports PDF, audio téléchargeable) ; les activités peuvent être réalisées hors-ligne puis déposées sur la plateforme. Les échéances sont fixées sous forme de fenêtres de rendu (par exemple 5 à 7 jours) afin de tenir compte des décalages horaires et contraintes professionnelles.

Les enseignements reposent sur un ensemble de ressources et d’outils mis à disposition sur la plateforme (supports multimédias, documents de référence, grilles, fiches outils, bibliographie, quiz).

La durée totale du Diplôme Universitaire est fixée à 70 heures.

Ces 70 heures correspondent au temps de travail apprenant estimé en e-learning asynchrone : consultation des ressources (vidéos, diaporamas, podcasts, supports), réalisation des activités (études de cas, exercices, quiz), participation aux échanges asynchrones et production progressive du projet final. L’estimation horaire est indiquée par module et repose sur l’addition des temps de consultation et de réalisation des activités.

La journée d’examen en présentiel (épreuve(s) certificative(s)) est organisée en sus des 70 heures.

Modalités d’évaluation

Une assiduité minimale de 70% est exigée sous réserve de la justification des absences.

L’évaluation porte sur l’appropriation des cadres, la maîtrise des outils et la capacité à concevoir une intervention « Cancer et Travail » mobilisant la pair-aidance, dans des contextes variés (entreprise, soins, emploi/insertion, associatif).

Évaluation continue (distanciel asynchrone – Moodle Sorbonne Université)

• Validation des activités obligatoires (analyses de cas, productions courtes, outils renseignés, quiz).
• Participation au forum (au minimum : contributions ciblées demandées).
• Jalons du projet (2 à 3 dépôts intermédiaires).

Examen final (présentiel, obligatoire – une journée)

• Travail écrit (individuel ou collectif) : conception argumentée d’une initiative « Cancer et Travail » mobilisant la pair-aidance, adaptée au contexte du/de la candidat·e (coefficient 2, /20).
• Soutenance orale : 20 minutes (10 min présentation + 10 min échanges), coefficient 2 /20.

La soutenance pourra être organisée :

• en présentiel à Sorbonne Université ou dans un établissement partenaire habilité ;
• ou en visioconférence sécurisée, conformément aux règles universitaires.

Des aménagements peuvent prendre la forme :

• d’un report d’épreuve ;
• d’un accès à la seconde session ;
• d’une autorisation de redoublement.

Toute demande est examinée au cas par cas, sur présentation de justificatifs.

Le redoublement peut être autorisé par la direction pédagogique lorsque les conditions précédentes sont réunies.

Il porte exclusivement sur les éléments non validés et ne nécessite pas la reprise des modules déjà acquis.