Master MEEF Mention Second degré – Parcours Physique-Chimie

OBJECTIFS

Le master MEEF mention Second degré parcours physique-chimie a pour vocation de préparer les apprenants à acquérir les compétences professionnelles (disciplinaires, didactiques, pédagogiques, numériques), liées au contexte d’exercice du métier de professeur de physique-chimie.

COMPÉTENCES VISÉES

Les compétences visées au sein de chacune des UE sont définies en amont :

• Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves ;
• Acquérir des connaissances nécessaires pour enseigner la physique au collège et en lycée, en particulier dans sa dimension expérimentale ;
• Maitriser les savoirs disciplinaires et leur didactique ;
• Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l’exercice de son métier ;
• Connaitre les élèves et les processus d’apprentissage ;
• Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves ;
• Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves
• Maitriser la langue française dans le cadre de son enseignement ;
• Coopérer au sein d’une équipe et avec les partenaires de l’établissement ;
• Compétences nécessaires pour réussir les épreuves écrites et orales du concours ;
• S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel.

Accompagnement de la formation

• Au sein du parcours, des dispositifs, le plus souvent intégrés aux enseignements des différentes UE, sont mis en place pour favoriser la réussite des étudiants aux concours de recrutement, par exemple : l’organisation des concours blancs ainsi que l’entrainement aux épreuves d’admission ;
• Des dispositifs de mise à niveau et d’aide à l’orientation peuvent être mis en place à la suite d’entretiens personnalisés
• Accompagnement à la rédaction du mémoire en M2 assuré sous la forme d’un suivi individualisé par un directeur de mémoire
• Accompagnement de stage en M1 à partir d’un écrit réflexif et suivi du stage en M2 organisé sous forme de tutorat et portant sur l’analyse de pratiques de classe

PUBLIC VISÉ

• Des candidats (salariés du secteur public ou privé) en reconversion professionnelle ;
• Des enseignants contractuels ;
• Des candidats en reprise d’études.

PRÉ-REQUIS

• Titre d’accès exigé : diplôme de licence (ou niveau Bac+3) ;
• Mentions de licence conseillées : licence ou formation diplômante en physique et chimie ;
• Pour les titulaires de diplômes étrangers : avoir un niveau C1 minimum en langue française.

CANDIDATURES

L’examen de chaque candidature s’effectue sur la base d’un dossier comprenant : (liste non exhaustive)

• Le descriptif des cursus antérieurs
• Les relevés de notes
• Un CV, une lettre de motivation
• Toutes les informations relatives aux candidatures sont à retrouver sur la page :
  Candidatures et Inscriptions | Plus d’information | Formation | INSPE de l’académie de Paris (inspe-paris.fr)

Méthodes

• Conception des séances pédagogiques avec une dimension expérimentale ;
• Analyse et exploitation de dossiers documentaires, scientifiques et pédagogiques en repérant les difficultés et erreurs des élèves ;
• Séances de TP ;
• Présentations orales argumentées ;
• Projets
• Travaux écrits ;
• Mise en commun des productions écrites.

Modalités d’évaluation

Les modalités de contrôle de connaissances sont basées sur le processus d’évaluation continue et peuvent être diverses en fonction des attendus de chaque UE :

• Evaluation via des concours blancs (des épreuves type admissibilité du concours CAPES-épreuves 1 et 2) ;
• Des vérifications de connaissances disciplinaires en cours de séance ;
• Évaluation de la mise en pratique de savoirs didactiques au cours des séances ;
• Évaluation d’une production orale et écrite.

Débouchés

Professeur de physique-chimie au collège et au Lycée.