MASTER LLCER : Préparation de l’Agrégation d’Espagnol

OBJECTIFS

Proposer une préparation complète à l’Agrégation d’Espagnol.

COMPÉTENCES VISÉES

Compétences :

• Connaissances sur l’identité et les références culturelles de aire linguistique ibérique et latino-américaine, ainsi que sur son contexte historique, politique, social, économique, littéraire et artistique.
• Capacité à mobiliser les méthodes et outils de l’analyse littéraire, de la rhétorique, de l’analyse de discours et les appliquer à l’étude des textes et documents écrits.
• Compétences de documentation (exploitation d’une bibliographie, consultation des ressources documentaires et des bases de données) et de rédaction.
• Connaissances linguistiques et maîtrise des langues de référence (espagnol, français et catalan/ portugais ou latin).

Savoir-faire :

• Analyse critique littéraire, linguistique et historique de discours, de textes et d’images et identification des enjeux historiques et artistiques.
• Capacité à exposer une réflexion argumentée.
• Rédaction et traduction de textes.

PUBLIC VISÉ ET PRÉ-REQUIS

La préparation à l’Agrégation d’Espagnol exige un très bon niveau préalable en espagnol (équivalent C1), ainsi qu’en français.

Méthodes

L’UFR d’études ibériques et latino-américaines de Sorbonne Université propose une formation extrêmement complète, qui se compose :

• D’un Cours magistral (CM) d’une durée de 20h sur chacune des cinq questions au programme de Littérature et de Civilisation de l’Agrégation externe d’espagnol, ainsi qu’en Linguistique.
• De Travaux dirigés (TD), d’une durée de 39h par question au programme et par type d’exercices de traduction (Version et Thème), qui complètent les enseignements théoriques du CM et permettent aux étudiants de s’entraîner aux différents exercices du concours (dissertation, analyse textuelle de documents historiques et littéraires, traduction).
• De 2h hebdomadaires de formation en option (catalan, portugais, latin).

Les cours sont concentrés sur une partie de la semaine pour laisser aux étudiants un temps de travail personnel.

Un concours blanc est organisé début janvier et plusieurs exercices d’entraînements sur chacune des épreuves du concours sont proposés au fil de la préparation.

Par ailleurs, des « colles » d’entraînement aux épreuves d’admission sont proposées aux étudiants une fois les résultats d’admissibilité connus.

Débouchés

Type d’emplois accessibles :

• Enseignant.
• Enseignant-chercheur.