MASTER 1 BIODIVERSITÉ, ÉCOLOGIE ET ÉVOLUTION PARCOURS ÉCOLOGIE DE LA CONSERVATION – INGENIERIE ÉCOLOGIQUE : RECHERCHE ET EXPERTISE (ECIRE)

OBJECTIFS / COMPÉTENCES VISÉES

• Former des étudiants aux enjeux de la conservation de la biodiversité, de la préservation des écosystèmes et de l’ingénierie écologique, ainsi qu’aux démarches et aux principes fondamentaux de l’écologie scientifique sur lesquels ces notions reposent afin de permettre la mobilisation de ces savoirs et savoir-faire tout au long de leurs carrières professionnelles.

• Donner aux étudiants les bases conceptuelles et méthodologiques nécessaires pour saisir les multiples enjeux de l’érosion de la biodiversité au sein des socio-écosystèmes
• Acquérir les compétences permettant de pouvoir mesurer et diagnostiquer l’état écologique de composantes de biodiversité et d’écosystèmes
• Identifier les solutions favorables à la biodiversité en réponse aux changements globaux (solutions basées sur la Nature, transition écologique, etc.)
•  Accompagner et de promouvoir leurs mises en œuvre.

PUBLIC VISÉ ET PRÉ-REQUIS

Cette formation est destinée à des étudiants titulaires d’un diplôme de Licence en biologie ou équivalent, possédant des connaissances solides dans les disciplines scientifiques, et ayant une attirance très marquée pour la préservation de la biodiversité, le maintien des socio-écosystèmes reposant sur des relations Homme-Nature durables ou encore l’innovation technologique dans les sciences de l’environnement

Les candidatures seront examinées en fonction 3 catégories de critères :

• La qualité du dossier académique, principalement en biologie mais aussi dans d’autres disciplines scientifiques telle que les statistiques (niveau de formation, relevé de notes),
• La pertinence et la cohérence du projet de formation (motivations et adéquations du profil du candidat avec les débouchés professionnels visés),
• L’expérience acquise dans le domaine de l’écologie, la conservation de la nature ou l’ingénierie écologique (stages, activités professionnelles ou extra-professionnelles).

Méthodes

Cours en Présentiel et/ou à distance, TD, TP, Projet, …

Modalités d’évaluation

Examens et/ou CCF (Contrôle en Cours de Formation)

Débouchés

• Recherche académique (chercheurs / enseignant-chercheurs) Instituts de recherche publiques (universités, Grandes écoles, Muséum, CNRS, CIRAD, INRA, IRD, ENGREF…)
• Profession non-académique (experts / gestionnaires)
• Entreprises du secteur privé (bureaux d’études, TGE-PME, etc.)
• Secteur public (collectivités, conservatoires, espaces protégés, etc.)
• Instituts nationaux / internationaux
• Associations et Organisations non-gouvernementales.