Dernière mise à jour le 12/05/2021

Domaine : Enseignement, éducation et formation   -   Thématique(s) : Formation de formateurs

Stages courts

Recherche en didactiques des disciplines et évaluations scolaires: enjeux et apports pour la formation initiale et la formation continue

Réfléchir aux liens entre les recherches en didactiques des disciplines et l’évaluation scolaire : comment faire dialoguer des traditions de recherche différentes afin de questionner certaines connaissances relatives aux pratiques évaluatives ou aux modèles ou dispositifs d’évaluations existants ?

Durée de la formation : 6h Dates : Lieu : 10 Rue Molitor, 75016 Paris Tarif :
Modalité : Présentiel

Description

Le réseau EVADIDA est un des réseaux thématiques de ADMEE-Europe, association internationale francophone qui réunit des chercheurs, enseignants, formateurs, cadres et autres personnes intéressées par les questions d’évaluation en éducation
et en formation.

L’objectif premier du réseau EVADIDA est de viser un rapprochement entre évaluations et didactiques disciplinaires par la prise en compte effective des contenus disciplinaires en jeu dans les pratiques évaluatives.

Les connaissances didactiques spécifiques à certaines disciplines peuvent nourrir, enraciner ou au contraire questionner certaines connaissances relatives
aux pratiques évaluatives ou aux modèles ou dispositifs d’évaluations existants.

En complémentarité, l’apport de diverses recherches menées en « sciences de l’éducation » au sens large (édumétrie, psychologie cognitive, sociologie de l’éducation,…) devrait aussi nourrir les recherches en didactique en étendant les méthodes d’évaluation et les objets sur les lesquels elles
portent notamment. En ce sens, le réseau « EVADIDA » vise à faire dialoguer des traditions de recherche au départ différentes, en vue de tirer parti de l’apport mutuel de chacune d’elles.

OBJECTIF

L’objectif essentiel de cette journée est de réfléchir aux liens entre les recherches en didactiques des disciplines et l’évaluation scolaire, avec comme perspectives la formation initiale et continue des enseignants.

 

 

PUBLIC VISÉ ET PRÉ-REQUIS

Formateurs, chercheurs, enseignants, étudiants Master Mention Pratiques et Ingénierie de Formation (PIF)

PROGRAMME (a venir)

Le programme de cette journée d’étude et de formation sera disponible ultérieurement.

 

Méthodes

Présentation de travaux de recherche et de dispositifs.

Conférences suivies des échanges avec les participants.

Modalités d’évaluation

A l’issue de la formation, un questionnaire sera renseigné par chaque participant afin qu’il évalue la pertinence des contenus de la formation au regard de sa pratique professionnelle. En revanche, compte tenu de la nature des compétences et connaissances acquises, il n’est pas réalisé d’évaluation des acquis en fin de formation.

Les + de la formation

Les actions de formation de formateurs de l’Inspé visent à accompagner les évolutions et les transformations liées à la professionnalisation des métiers de la formation, de l’enseignement et de l’éducation et des acteurs concernés.

Cette journée de formation fait apparaître le souhait d’engager de nouvelles
perspectives de réflexion et d’innovation, d’interroger la place et l’apport de la recherche, de viser des propositions concrètes et de développer la pluralité des équipes pédagogiques.

Cette journée est organisée en collaboration avec le réseau EVADIDA

Pour candidater

Pour s’inscrire à cette journée d’étude et de formation, vous devez remplir un formulaire d’inscription. Ce formulaire sera disponible en septembre 2021, à partir d’un lien qui sera indiqué sur cette fiche ultérieurement.

Contact

fdf@inspe-paris.fr

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